Его величие мух, создание общества

Его величие мух, создание общества

Его величество мух является самой известной работой британского Уильяма Голдинга, Он был опубликован в 1954 году. Он не имел большого влияния в свое время, но был переоценен в последующие годы, со временем превратившись в классическую послевоенную английскую литературу. Эта работа была представлена ​​кинотеатру дважды, в 1963 году и в 1990 году.

Это на самом деле аллегория человеческой природы в которой каждый персонаж представляет собой важный аспект отдельных лиц и который исследует создание общества детьми из ничего. Как распределяются роли? как вы выбираете лидера?

Сценарий начинается с возникновения авиакатастрофы возле необитаемого острова. Пассажиры на этом самолете — дети. Оставшимся в живых придется организовывать себя, чтобы выжить и попытаться спастись. На острове, в середине нигде, где нормы не существуют и которые населены детьми; появляется новое общество. Через роман мы открываем путь, в котором нечестие появляется у любого человека, независимо от возраста. Его величество мух это путь к нечестию, к различным лицам, которые может представить человеческая природа.

«Люди никогда не бывают такими, как мы думаем.

— Его величество мух —

Дети, лидеры и аллегория

Название работы частично является аллегорией, поскольку оно относится к Вельзевулу, демону, В романе мы можем найти образ зла с головой дикого кабана, который дети ставят на копье. Голова находится в состоянии разложения и окружена мухами.

Прибыв на остров,Дети объединяются с надеждой на то, чтобы выжить и быть найдены как можно скорее. Таким образом, они доказывают тот факт, что человек по своей природе является социальным, Будь то из-за кондиционирования, которое исходит от общества, где они выросли, или из-за страха и инстинкта выживания; дети решают выбрать лидера демократическим путем. Лидер — Ральф. Он не самый умный ребенок, но он проворный, сильный и создает определенную уверенность в других.

Какая могла быть возможность бросить вызов взрослым и продемонстрировать, что дети могут быть более справедливыми и рациональными, в конечном итоге превращаются в настоящую катастрофу. С момента выбора лидера возникает соперничество и, следовательно, ненависть, которая приведет к трагической и неконтролируемой ситуации, Без взрослых, без законов, именно они решают:

  • Ральф: он является лидером, выбранным другими детьми, Он представляет демократию, его намерения хороши, и он хочет, чтобы дети оставались вместе. Он решает сохранить огонь, освещенный в надежде увидеться и спастись. Несмотря на его добрые намерения, он все еще консультируется с Piggy и в конечном итоге теряет контроль и лидерство.
  • Джек: это оппозиция Ральфа, другого рожденного, но авторитарного лидера. Он самый старый из группы. Проведя меньше времени в школе, чем Ральф, он не лидер, и это беспокоит его. Его отношение высокомерно и пессимистично. Он потерял надежду на спасение, и мало-помалу он попадает в иррациональность, становясь все более и более жестоким. Он пугает других детей и заставляет их присоединиться к нему.
  • Piggy: его имя означает маленькую свинью. Это главная цель дразнить из-за ее внешнего вида и его астматического состояния, Однако он один из самых умных персонажей. Он представляет собой рациональность, но его внешний вид и плохие физические условия не позволяют ему достичь роли лидера. Несмотря на это, Ральф полностью доверяет ему и всегда просит помощи.
  • Саймон: так же, как Пигги, он не здоров. Он сдержанный ребенок, который описывается как странный. Тем не менее, он проявляет большую чувствительность, особенно к животным, Этот раскрывающий характер обнаруживает "Его величество мух »и можно уподобить носителю истины.
  • Роджер: это один из персонажей, которые развивают больше всего, Сначала он на стороне Ральфа, и в конце он становится правой рукой Джека. Роджер, кажется, тихий и робкий ребенок, но он быстро обнаруживает новую грань дома. Видя, что законов не существует и что ни одно из этих действий не может быть осуждено, он прибегает к насилию.

Эти дети создают иерархию, порядок, вдохновленный миром, который они знают, но он будет разрушаться и становиться все более радикальным. Столкнувшись со страхом, им не нужен разумный лидер, а сильный лидер, который может предоставить им мир и пищу.

«Что мы, люди, животные, дикари?»

— Его величество мух —

Природа зла вего величество мух

Его величество мух утверждает, что уничтожает Руссо, который сказал, что человек в своем естественном состоянии наделен добротой и не знает зла, по его словам, это общество развратило его и превратил его в кого-то плохого. В романе мы наблюдаем обратное. Дети свободны, они находятся в совершенно естественном состоянии, но из-за отсутствия общества, из-за отсутствия норм, они позволяют себе руководствоваться этим дурным характером, действуя совершенно нерационально.

Другим лицом, которое будет противоречить, будет Гоббс. Он защищает тот факт, что общество регулирует нечестие и позволяет вести себя рационально. В работе Голдинга понятно, что даже если вы попытались выбрать лидера и создать общество, дети не могут избежать чувства, что они свободны на острове, и поэтому не являются не должен никого не подчиняться.

Мы видим, что сначала они пытаются подражать поведению мира, который они знают: взрослых. Они находят оболочку, которая превратится в демократический символ, и они будут использовать, чтобы оставить это слово другим. Они организуют, чтобы огонь горел, чтобы найти еду и работать вместе, но эта демократическая утопия в конечном итоге станет провалом.

Некоторые дети видят остров как место мечты, без родителей, без учителей … Зачем им подчиняться? Почему они должны действовать согласно правилам? Лидеры будут играть решающую роль, и дети будут выбирать свою партию до начала войны.

Слух о том, что зверь живет на острове, пугает детей и подталкивает их к поддержке самых сильных. Другие будут чувствовать свободу власти, чтобы дать волю своим диким инстинктам. Таким образом, остров с первого взгляда станет настоящим locus terribilis разрушения.

«Это наш остров, мы можем развлекаться, пока взрослые не придут за нами».

— Его величество мух —

Его величество мух, размышления

Фильм Ее величество мух не только вызывает человеческую природу или утрату невинности, но и организацию общества, По-своему, эти дети устанавливают иерархию во всей своей полноте, в которой мы можем обнаружить разные роли, которые очень хорошо напоминают нам реальный мир.

Дети будут разделяться, как мы можем видеть через политические партии. Они будут сражаться друг с другом, как в войнах, и оставить в стороне рациональность. Они не способствуют разведке и не ищут лидера, который следует за причиной, а скорее лидера, который защищает их от своих страхов.

Все это напоминает нам о мире, как мы его знаем, и о том, как мы выбираем наших лидеров. Это побуждает нас подвергать сомнению истинное или возможное существование демократии. Вызывая демократию, мы имеем в виду этот мир, в котором каждый имеет голос, эта утопия первоначально сопровождалась детьми, которые они в конечном итоге уничтожили.

«Они должны понять, что страх не может навредить им больше, чем мечты».

— Его величество мух —

Степной волк, работа по размышлению

Говорить о Германне Гессе — говорить об одном из самых известных писателей двадцатого века. Говоря о работе Гессе, речь идет о Сиддхарте, Демьяне и … Читать дальше "
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: