Как работает наш мозг, когда мы изучаем новые слова?

Как работает наш мозг, когда мы изучаем новые слова?

Нейробиологи нашли бы секрет! Итак, как работает наш мозг, когда мы изучаем новые слова? Ну, представляя их как цифры!

Люди, которые не могут выучить слова из звуковой системы (который является обычным методом при обучении чтению), могут изучать новые слова, визуализируя их как объекты. Это является хорошей стратегией для обучения эффективно и быстро.

Характер орфографических представлений в человеческом мозге все еще обсуждается.

Согласно исследованиям, которые были проведены, если мозг способен быстро выучить новые слова, это потому, что он визуализирует слово, как если бы он был одним блоком.

Что показали исследования?

Исследователи обнаружили, что небольшая часть нашего мозга была целостна, то есть он рассматривает признание слов в целом, а не анализирует их как последовательность букв или слогов. Таким образом, часть мозга могла фотографировать слова, а затем распознавать их.

Недавние сообщения утверждают, что область визуальной формы слова, расположенная в левой окклюпильно-временной коре, содержит орфографическую лексику на основе высоко отобранных нейронных представлений для индивидуально написанных слов.

Эта теория будет означать, что изучение новых слов выборочно увеличивало бы нейронную специфичность этих слов в области визуальной формы.

Мнение экспертов

Это то, что доктор Максимилиан Рисенхубер, невролог из Медицинского центра университета в Джорджтауне, возглавлял исследование, сказал:

«Как показали некоторые исследования, мы не можем быстро распознавать слова по их написанию или композиции, но в небольшой области мозга нейроны помогают сфотографировать слово в целом, что может «относиться к виду визуального словаря»

Эта область мозга называется «визуальной формой зоны слова» и имеет важное значение для изучения новых слов.

Кроме того, в зрительной коре есть веретеновидная долька, область, которая помогает нам распознавать лица.

По словам доктора Рисенхубер, «часть этой области позволяет нам быстро распознавать людей выборочно, а другая позволяет нам распознать слово целиком, что позволяет нам быстро читать».

Как это было сделано?

Чтобы провести исследование, 25 участников были приглашены для изучения новых слов, совершенно абсурдных с точки зрения простоты, а затем для изучения слов без смысла.

Эксперты проводили сканирование до и после обучения и анализировали изменения.

Результаты показали, что после изучения разных слов область мозга, участвующая в фотографировании слова, начала реагировать на бессмысленные слова, как если бы они были существующими словами.

Доктор Лори Глезер, один из авторов исследования, утверждает, что «это исследование является первым в своем роде, которое показывает изменения в нейронах во время изучения слов, таким образом, раскрывая пластичность мозг ".

Если мы рассмотрим эти данные, таким образом, людям с ограниченными возможностями чтения будет легче изучать новые слова, рассматривая слова как цифры, которые можно визуализировать.

Фактически, д-р Рисенхубер убежден, что: «Люди, которые не могут изучать слова из звуковой системы (используемые в качестве стандартного метода обучения чтению в школе), могут изучать новые вещи. слова, как если бы они были визуальными объектами, что может быть хорошей стратегией для эффективного и быстрого изучения слов ».

Область, которая анализирует визуальную форму слова, не интересуется звуками, составляющими слово.

Тот факт, что этот вид обучения происходит только в небольшой части мозга, является хорошим примером избирательной пластичности мозга.

заключение

Изучение слова, по-видимому, выборочно увеличивает специфичность нейронов для новых слов в области визуальной формы слов, тем самым добавляя эти слова в мозговой визуальный словарь.

Полное исследование

Это исследование появилось в «Journal of Neuroscience», (//www.jneurosci.org/content/35/12/4965.full.pdf+html)

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: