Хорошо ли опускать реальность наших детей?

Хорошо ли опускать реальность наших детей?

В нашей культуре мы можем найти множество способов поведения, направленных на то, чтобы подсластить реальность детей. Когда мы говорим о смягчении, мы имеем в виду тенденцию превращать болезненную истину в ложь / частичную адаптацию. Почему мы участвуем в таком поведении и насколько хорошо для них работать с опустошенной реальностью?

Хотя использование лжи для смягчения реальности — это то, что делается с людьми всех возрастов, мы с большей вероятностью будем делать это с детьми. Отличительным аспектом является легитимность его использования: хорошая часть общества думает, что хорошо смягчить реальность детей — и она делает это или утверждает тех, кто это делает. В случае взрослых, однако, это не так, поскольку намерение защищать другого часто не так хорошо аргументировано.

В этой статье, мы полностью войдем в эту дискуссию, откроем ее и уважаем все мнения, Для этого давайте рассмотрим три аспекта. Сначала мы обсудим типичное поведение, связанное с подслащиванием болезненных истин, затем причины и мотивы, которые могут вызвать это изменение, и, наконец, мы закончим с некоторыми выводами в соответствии с вышеизложенным.

Как подсластить реальность детей?

Мы смягчаем реальность для детей. Но как это сделать? Такое поведение может быть выражено по-разному и для разных целей, В частности, можно различать два типа: (а) лежит или скрывает правду о трудных или неудобных ситуациях и (б) фантазии или волшебные истории.

Когда мы говорим о лжи о трудных или неудобных ситуациях, мы говорим о временах, когда взрослые скрывать информацию от детей на том основании, что они не готовы к этой ситуации. Одним из примеров являются вопросы, связанные со смертью, сексом или насилием. Эти вопросы, похоже, не являются частью детства, и мы стараемся защитить детей; однако в современном информационном обществе становится все труднее фильтровать все, что им удается.

И когда мы говорим о волшебных историях, мы говорим о тех «сказках», которые окружают жизнь ребенка. Мы все знаем примеры, такие как Санта-Клаус, Пасхальный кролик, Зубная фея и т. Д. Взрослые заставляют детей поверить, что в действительности существует больше «волшебства», чем есть на самом деле.

Зачем падать жизнь детей?

Однако вопрос, который сначала приходит на ум в оценке легитимности этого способа действий, — это поиск причины. Могут быть много причин для такого поведения, и, вероятно, мы сталкиваемся с феноменом с несколькими причинами. Но в этом разделе мы попытаемся перечислить некоторые из наиболее важных причин для оправдания или критики этой реальности.

Если мы спросим кого-то, почему он это делает, он, вероятно, скажет нам что он делает это, чтобы сохранить невинность детей, Это потому, что мы считаем социально, что дети более уязвимы к стрессу. Это отчасти верно, потому что их способность управлять эмоциями по-прежнему очень ограничена.

Взглянув внимательно на «неудобные истины», которые мы скрываем от детей, мы понимаем, что это ситуации, с которыми мы часто не можем справиться. Такие вопросы, как смерть и секс, по-прежнему остаются табу в нашем обществе, Вокруг них возникают идеи и мифы, которые могут заставить нас чувствовать себя переполненными или очень уязвимыми. Тот факт, что у нас нет четких ответов, также является одной из причин, по которым мы рассказываем истории детей, на которые мы действительно не верим.

В заключение можно сказать, что реальность смягчается для детей социокультурными факторами, которые возникают из-за неправильного управления табу или неудобными проблемами, Это связано с дефицитом эмоционального интеллекта, который мы находим в современном обществе.

Допустимо ли для детей снижать реальность?

Ну, есть ответы на этот вопрос. Эксперты отмечают, что есть действия, которые не рекомендуются, например, рассказывать истории детям, которых мы не верим. Примером может служить существование жизни после смерти. С другой стороны, нет никаких проблем в том, чтобы быть честным с маленькими и исповедовать, что есть ответы на вопросы, которые мы действительно не знаем ни или ничто не знает, будь наша вера.

С другой стороны, это не вопрос смягчения реальности, а использование языка, адаптированного к способности понимать, Это также вопрос не открытия определенных дебатов, прежде чем они спросят нас или выразит заинтересованность. Умная история — это история, которая адаптирует, не лжет и честно, способность ребенка понимать.

И, наконец, этот способ смягчения реальности иногда предназначен для удержания ребенка от негативных эмоций, В этом отношении мы должны, во многих случаях, воздерживаться от этой чрезмерной защиты. Давайте подумаем, что детям очень сложно научиться справляться с этими негативными эмоциями, если они их не ощущают.

Позвольте им рассердиться и показать им, что они могут сделать с этим гневом. Пусть они чувствуют грусть и строят с ними честный рассказ об эмоциях и о том, что произошло, Не мешайте им учиться, чтобы разумно смотреть на реальность, стимулировать их проверять свои ресурсы и побуждать их преуспеть, Давайте научим их терпеть неопределенность, потому что мы, конечно, живем в мире, полном неопределенности.

Однако важно подчеркнуть, что этого недостаточно, чтобы перестать лгать детям на их самой сладкой стороне. Если мы действительно хотим достойного образования и здорового развития наших детей, мы должны научить их противостоять реальности, полной информации всех видов с эмоциональным интеллектом и критическими способностями.

5 упражнений для арт-терапии для детей

Художественная терапия может позволить детям находить способы выражения вне языка. Узнать больше
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: